楊秋平老師主要從技能高考考綱和天津單招考綱進行了分析，針對語言理解與運用、思維發展與提升👦🏻、審美發現與鑒賞、文化傳承與參與等出現的主要問題進行解答，並指出在核心素養內涵方面要進一步凸顯職業教育特色👇🏻，深化教育教學改革，為培養德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才奠定堅實基礎👨‍🦲。

王芳宇老師對新版《中等職業學校英語課程標準》進行解讀🏋🏼。新課程標準包括課程性質與任務、學科核心素養與課程目標👨‍👩‍👧‍👦、課程結構、課程內容🎚、學業質量以及課程實施等六部分內容。與原有中等職業學校公共基礎課教學大綱強調知識技能的掌握、註重教師的傳授不同，課程標準更加關註學生核心素養的養成，更加註重學生的學習🏄🏼。可以說課程標準是推進“三教”改革的行動指南👨🏽‍🏭，因此落地實施課程標準是今後教學工作的重中之重🧑🏼👁‍🗨，需要全體英語教師共同努力。最後👨🏼‍🎓📘，王芳宇老師結合耀世實際對一些共性問題與大家交流感想💡🏌🏻‍♂️。

佘鵬老師圍繞數學運算、直觀想象✊🏼、邏輯推理🔝、數學抽象、數據分析和數學建模等6個學科核心素養，從確定目標、教學內容、學業水平的劃分👨🏽‍🦱、教學要求等方面，對數學教材的基礎模塊𓀗、拓展模塊進行了詳細地解讀，並對單招班及技能高考考試的重點題型和高頻考點進行總結，給出進度計劃建議。最後🙇🏼‍♂️，佘鵬老師結合所有老師的意見對技能高考試卷，學科網中職權限提出了需求💁🏼‍♂️。

課程標準，確定了核心素養和課程目標，明確了課程內容和學業質量要求🧛🏻，既是教材編製⛎👍🏻、教學實施、學生發展評價等方面的依據，也是課程管理的基礎。學期伊始的這場課標研讀活動🍪，可以讓專兼職教師更好地樹立標準導向🤎，圍繞質量提升🛀🏼，著眼學生終身發展🧙🏼‍♀️，聚焦核心素養開展教育教學研究與實踐。解讀課標🤶🏿，就是以新課標為準繩🔪、為指導✊🏽👩🏼‍🔬，在思想上、目標上、行動上始終對標看齊🐹🏣，並結合耀世娱乐中職學生實際🧑🏽‍🎓🙅🏽‍♂️，探索具有耀世娱乐特色的“三教改革”之路，為學生的可持續發展鋪路搭橋👩🏿‍💻。

（基礎課部）